彩燈制作始于唐宋年間，興于現(xiàn)代，古時(shí)候多用來形容燈籠。到了現(xiàn)代，彩燈的樣式發(fā)展得千變?nèi)f化，不僅可以作為娛樂，也可以作為教育題材使用，例如絲綢之路彩燈，讓小朋友們賞燈的同時(shí)，也能夠從中學(xué)習(xí)知識(shí)。

       彩燈豐富的造型有利于小朋友們觀察力的發(fā)展，豐富的色彩有利于小朋友記憶能力的發(fā)展。  隨著人們精神追求的提高，人們更加注重對下一代文化涵養(yǎng)的培養(yǎng)，而時(shí)下社會(huì)狀況是家長忙于工作，沒太多時(shí)間去豐富孩子課余文化知識(shí)，或是孩子跟隨于爺爺奶奶在老家，得不到課余文化知識(shí)教育。而在彩燈中，家長們可以在賞燈過程中通過形象講解，學(xué)習(xí)到豐富課余文化知識(shí)。